Gênero textual e tipologia textual

Gênero textual e tipologia textual. SILVA, Silvio Ribeiro da.

Gêneros textuais 

Em um apanhado geral, refere-se às diferentes formas de expressão textual. Como exemplo: poesia, crônicas, contos, prosas, etc..

Tipologia textual

É a forma como texto se apresenta. Exemplos: narrativo, descritivo, dissertativo, argumentativo, entre outros.


           Para Marcushi:

a)       intertextualidade intergêneros    =          um gênero com a função de outro

b)       heterogeneidade tipológica        =          um gênero com a presença de vários tipo  

  

Para Travaglia:

a) conjugação tipológica      =          um texto apresenta vários tipos

b) intercâmbio de tipos        =          um tipo usado no lugar de outro

 

A abordagem das diferentes áreas do conhecimento nos primeiros anos do Ensino Fundamental. CORSINO, Patrícia.

  Nos momentos iniciais do texto a autora nos mostra um fato real dentro de sala de aula. Um aluno levou várias lagartas em um pote e cedeu quatro para ficar na sala para a observação dos amigos. Com o passar dos dias, perceberam a formação de um casulo em volta de uma das lagartas e logo depois outras duas também encasularam-se. A partir daí, uma gama de atividades foram feitas com as crianças, descrevendo o dia-a-dia dos bichinhos. E quando finalmente saíram do casulo, a professora relatou a alegria e o corre-corre quando viram a mariposa formada e voando.

   Essa confiança do adulto depositada na criança reforça a ideia de que devemos ouvir as crianças, que não existe mais a criança que não tem nada a ser dito, que não é ouvida. Nesse caso, a turma gozou de uma experiência biológica e tanto, graças ao Miguel.

   É de extrema importância a abordagem de todas as áreas do conhecimento, mas tem que ser prazerosa tanto as crianças quanto ao adulto que ensina. Devemos dar mais espaço à fala delas mesmo que tenhamos as vezes, que aperfeiçoar algumas de suas ideias.

Atividades elaboradas baseadas na consiência fonológica.

Pareamento de objetos pelo som inicial - segmentação das unidades fonológicas.

Identificando o número de sílabas numa palavra, construção da percepção da unidade fonológica.

Apoio ao desenvovimento das hipóteses de construção da linguagem escrita.

Construção da consciência fonólogica, utilizando palavras do cotidiano como aliadas.

Com esse material, a criança começa a entender que uma letra pode ter variados sons. Começa também a ser inseridos no vocabulário dela, palavras com dígrafos.
 - Dígrafos: nh, rr, gu;
 - Letras com sons diferentes dos propostos inicialmente: g com som de J, x com som de z;
 - M antes de p e b: Bombom

Alfabetização e letramento.